學校著力深化校企合作雙元育人模式,以產教融合、課崗融合、仁術融合,校企緊密合作為主線,構建了“三對接三融合”的人才培養模式。堅持“政校行企”四方協作開展合作育人平臺建設,協作開展人才培養培訓、技術標準及行業規范制定、政策建議和技術專利研發。
1.近五年獲得的省級及以上教學成果獎
獲獎級別 | 獎勵名稱 | 完成人 | 完成時間 |
國家級教學成果獎 二等獎 | 三對接三融合:衛生類高職院校健康服務人才培養模式的研究與實踐 | 任光圓、賈讓成、應志國、祁義霞、朱曉卓、周國明、俞立軍、沈萍、陳聰誠、郭春燕、周菊芝、況煒 | 2018年 |
衛生行指委教學成果獎一等獎 | 三對接三融合:衛生類高職院校健康服務人才培養模式的研究與實踐 | 任光圓、賈讓成、應志國、祁義霞、朱曉卓、周國明、俞立軍、沈萍、陳聰誠、郭春燕、周菊芝、況煒 | 2018年 |
衛生行指委教學成果獎二等獎 | 緊缺型健康養老服務類專業建設的創新與實踐 | 況煒、于立博、黎梅、初曉藝、任光圓 | 2018年 |
浙江省教學成果獎 二等獎 | 基于專業建設整體解決方案的康復治療技術教學資源庫的建設應用 | 賈讓成、周菊芝、應志國、況煒、傅青蘭、陶萍、楊文秀 | 2021年 |
浙江省教學成果獎 二等獎 | 基于產教協同的“一二三”兒童言語治療人才培養的探索 | 周靜、應志國、黃昭鳴、沈曉麗、高薇薇、李海舟 | 2021年 |
2.近五年獲批的省級及以上教學改革項目
項目類別 | 項目名稱 | 主持人 | 項目時間 |
浙江省“十三五”第一批教育教學改革項目 | 健康服務類高職校園文化建設的研究與實踐——以寧波衛生職業技術學院為例 | 陳聰誠 | 2018年11月 |
浙江省“十三五”第一批教育教學改革項目 | 基于護士執業資格考試改革的“醫教協同,課證融合”教學管理探索 | 費素定 | 2018年11月 |
浙江省“十三五”第一批教育教學改革項目 | 生態位視域下健康類高職院校專業診改體系建設的實踐與探索 | 沈勵銘 | 2018年11月 |
浙江省“十三五”第一批教育教學改革項目 | 院園融合模式下家政服務與管理專業創新創業人才培養的實踐研究 | 朱曉卓 | 2018年11月 |
浙江省“十三五”第一批教育教學改革項目 | 以學生為中心的高職院校實踐教學質量管理體系構建 | 黃金銀 | 2018年11月 |
浙江省“十三五”第一批教育教學改革項目 | 基于人文關懷的《兒科護理》思政教育實踐途徑探究 | 馮敏華 | 2018年11月 |
浙江省“十三五”第一批教育教學改革項目 | 基于云課堂的SPOC教學模式的構建與應用研究—以《健康評估》課程為例 | 寧香香 | 2018年11月 |
浙江省“十三五”第一批教育教學改革項目 | 衛生健康服務類專業學生職業素質提升路徑研究與實踐 | 王麗 | 2018年11月 |
浙江省“十三五”第二批教育教學改革項目 | 高職助產專業“課程融通”復合型人才培養模式改革---基于母嬰護理1+X 證書制度 | 王小麗 | 2019年12月 |
浙江省“十三五”第二批教育教學改革項目 | 高職美容美體藝術專業質量型擴招的人才培養改革與實踐 | 章益 | 2019年12月 |
浙江省“十三五”第二批教育教學改革項目 | 高職口腔醫學專業基于雙導師的現代學徒制模式下勞動教育體系構建研究 | 袁甬萍 | 2019年12月 |
浙江省“十三五”第二批教育教學改革項目 | 高職類基礎醫學課程群“活力課堂”教學模式改革探索與實踐---以《人體結構與功能》課程為例 | 劉玉新 | 2019年12月 |
浙江省“十三五”第二批教育教學改革項目 | 基于生成性教學的活力課堂研究與實踐---以《互聯網+健康創新應用》課程為例 | 張穎 | 2019年12月 |
浙江省“十三五”第二批教育教學改革項目 | 高職院?,F代學徒制教學質量評估體系的構建研究---以言語聽覺康復技術專業為例 | 高薇薇 | 2019年12月 |
浙江省2019—2020年度產教融合“五個一批”-產學合作協同育人項目 | 復合型健康養老技術實訓基地 | 況煒 | 2020年10月 |
浙江省2020年度產教融合三類實踐項目-產學合作協同育人項目 | 校企一體共建兒童康復技術與服務產教融合實訓基地 | 周靜 | 2021年1月 |
浙江省課程思政示范建設項目-教學研究項目 | 衛生健康類高職院?;A醫學課程群的課程思政體系建設研究與實踐 | 曾斌 | 2021年7月 |
浙江省課程思政示范建設項目-教學研究項目 | 基于“大醫精誠”醫德思想的中醫學課程思政建設研究 |
張園園 | 2021年7月 |
浙江省課程思政示范建設項目-教學研究項目 | 護理專業頂崗實習課程思政實踐研究 | 胡蘇珍 | 2021年7月 |
浙江省課程思政示范建設項目-教學研究項目 | 課程思政視域下基礎護理課程教學改革研究 | 蘇吉兒 | 2021年7月 |
浙江省課程思政示范建設項目-基層教學組織 | 基礎醫學教研室 | 曾斌 | 2021年7月 |
浙江省2021年度職業院校產教融合項目-實習實訓基地 | 康養護居一體化健康養老實習實訓基地 |
朱曉卓 | 2021年12月 |
浙江省2021年度職業院校產教融合項目-協同育人項目 | “學訓踐賽互融通”產學合作協同育人模式——以《老年人健康管理實務》課程改革為例 | 應宇辰 | 2021年12月 |
浙江省2021年度職業院校產教融合項目-協同育人項目 | 院校企共建信息化、智慧化產教融合型護理實訓基地育人項目 | 徐金梅 | 2021年12月 |
浙江省2021年度職業院校產教融合項目-協同育人項目 | 崗課賽證融通培養高技能家政服務人才的實踐探索 | 艾雨兵 | 2021年12月 |
浙江省2021年度職業院校產教融合項目-協同育人項目 | 醫教協同發展背景下基礎護理課程思政建設 | 陳雙琴 | 2021年12月 |
3.近五年獲批的省級及以上課程建設項目
獲獎級別 | 課程名稱 | 完成人 | 完成時間 |
國家精品在線開放課程 | 基本救護技術 | 費素定 | 2017年 |
浙江省精品在線開放課程 | 基本救護技術 | 費素定 | 2016年 |
浙江省精品在線開放課程 | 常見疾病康復 | 周菊芝 | 2016年 |
浙江省精品在線開放課程 | 康復評定技術 | 周立峰 | 2016年 |
浙江省精品在線開放課程 | 軟組織貼扎技術 | 周菊芝 | 2020年 |
浙江省課程思政示范建設項目-示范課程 | 核心素養養成實踐課程 | 王麗 | ? |
浙江省課程思政示范建設項目-示范課程 | 基本救護技術 | 費素定 | ? |
浙江省課程思政示范建設項目-示范課程 | 大學英語 | 嚴挺 | ? |
浙江省課程思政示范建設項目-示范課程 | 人體形態 | 曾斌 | ? |
浙江省課程思政示范建設項目-示范課程 | 中醫藥膳與食療 | 俞錚錚 | ? |
浙江省課程思政示范建設項目-示范課程 | 健康人文 | 汪文萍 | ? |